日本国会1947年3月31日颁布的两项教育法。《教育基本法》根据《日本国宪法》中教育条款，规定了国家办教育的基本目标和基本原则。它具有教育宪法的性质，是教育法规中的基本法。其他教育法必须符合该法的原则精神。《学校教育法》根据《教育基本法》的精神，规定了学校教育制度。
这个问题我来回答，是比较权威的，因为我现在侨居日本，尤其关心日本教育。日本教育的最高部门是文部科学省，相当于我国的教育部和科技部的合并，各级***都有教育委员会，负责学校建设管理，学生管理。至于说教育自由与否则是个伪命题，只有学术只有言论自由的说法 ，没有教育自由的说法。学校中要教学生思想活跃，自由思考，又要培养学生遵纪守法，尊重他人自由。这一点上日本教育是做的很好的。
(1)聘用外国专家任教，派遣留学生。明治维新改革的方针之一是文明开化，其内涵是积极吸收西方先进的法律、政治、经济制度和科学技术知识，取消以儒学为中心的封建教育，建立资本主义教育制度。在这个思想指导下，明治***在坚持教育行政领导权独立自主的前提下，大量聘请外国专家到国内任教，以解燃眉之急。
(2)改革传统的封建教育，发展国民教育。明治初期，日本国力微弱，人财两缺，明治***除抓住严格选派留学生培养高级科技人才、管理人才外，更着重发展本国的教育事业，把教育改革的重点放在国民教育上。
国际经济竞争实质上是教育和科技的竞争,高校学生是21世纪各个领域的主力军,他们的素质如何将对日本的经济和社会产生重大影响,而提高人才素质主要通过教学改革来实现,课程改革是高校教学改革的核心,因此,日本大学的课程改革成为整个大学改革的关键和中心环节.为了适应二战以来的社会高度科学化、综合化、国际化和信息化的急速发展这一时代变化的要求,确保21世纪日本的竞争力,日本***对高等教育课程体系进行改革,将二战后实行的一般教育与专业教育截然分开的"二·二分段"模式改为"四年一贯"的课程教育模式.日本大学的课程改革呈现出综合化、国际化、信息化等多种特点. 发展教育，培养人才，改变通俗观念，重要的是创新！加上国内有将来闻名世界的企业准备出生了，带动国家和社会的改革！
