针对在构建游戏中存在的问题，又对老师们进行了方法指导，老师们也更加深刻的体会到扭扭建构游戏能带给幼儿无限的兴趣和创造力，对开展游戏的空间、场地、时间、注意事项等诸多问题提出了解决办法，解决了组织扭扭建构游戏的困惑。
通过参加数学游戏培训，我认为数学游戏可以分为三大类。
第一类是基础数学思维游戏，如数独和九宫格，可以提高孩子的逻辑思维、计算能力和空间感知。
第二类是计算能力拓展游戏，如快速心算和口算练习，可以使孩子更快地计算和解决问题。
第三类是趣味化数学游戏，如猜数字和数学盲盒，可以培养孩子的数学兴趣和创造力。我认为数学游戏是一种有趣的教学方法，可以激发孩子对数学的兴趣和学习热情。通过参与这些游戏，孩子们可以更加轻松愉悦地学习数学，从中得到收获。
由于疫情的影响，至少有三年的时间，孩子们不能够正常的在学校或者幼儿园上课，只能实行线上互动。
参加了幼儿园的线上互动之后，家长感受颇深，感觉受益匪浅，知道了幼儿园老师的辛苦和幼儿园老师对孩子们的付出。对幼儿园的老师。表现了深深的感谢，感谢幼儿园老师对孩子们无微不至的关怀和照顾。
虽然只有半天的亲子活动，但对于我们家长和孩子来说，这不仅是一次活动这么简单，最重要的是更能增进我们与孩子之间的感情，培养我们与孩子之间的默契，所以，今后我再忙，也要在家多陪孩子玩一些亲子游戏，对孩子来说都是受益匪浅的，都要比带她出去超市买东西、去玩强。希望学校里组织这样的亲子活动多一些，让家长与自己孩子在学校里接触的机会更多，更加了解孩子，让他们的童年生活更加丰富多彩，更加健康快乐的成长!
亲自游戏，就是孩子和父母共同参与的,有利于孩子身心健康成长的小游戏。参与或参加亲子游戏，对于培养孩子的团结协作，与父母融洽相处等都具有十分重要的作用。同时，还能有效培养孩子与父母之间的感情，能更好的培养孩子与其他孩子之间的友谊。
自主游戏中的幼小衔接。
幼小衔接从幼儿园小班就开始渗透，大班更是格外重视。到底怎么能在放手让孩子自主游戏的同时又能为孩子做科学合理的幼小衔接呢？
孩子在搭建积木时，学会了对称空间；在吸水游戏中，学会了虹吸现象；在洗洁精的游戏中，发现了张力。
这些离不开老师专业的引导也更离不开的是孩子积极探索的欲望，兴趣是最好的老师，孩子的个体主观能动性远远过于老师单板
