随着全球化的加速和人才交流的频繁，各国出台的高等教育政策越来越重视大学的国际排名。作为权威的大学排名，世界大学排名越来越受到各国大学和学生的关注。
世界大学排名主要分为四种方式：排名机构根据研究生教学、科研成果、师资水平、国际影响等方面指标，对全球范围内的大学进行排名。其中最常见的是QS排名和THE排名。
QS排名是世界大学排名的先驱之一，从2004年开始公布。QS排名根据六个方面的指标进行排名，分别是学术声誉、雇主声誉、学生与教师比例、引用比例、国际师生比例、科研成果。THE排名则将排名指标分为五大类，包括教学、研究、国际化、引用、产业收入。两种排名方式虽然存在差异，但是都有一定的参考价值。
世界大学排名的持续存在和举足轻重地位，说明大学的排名对学校和学子有着很高的意义。对于学校而言，高排名可以吸引更多的优秀人才、吸引更多的资金和捐赠、获得更多的声誉。同时，在国际化浪潮中，排名高的大学也可以为本校走向世界提供有力支持，促进大学国际化发展。对于学子而言，选择排名高的大学不仅有更好的开创就业的平台，更可以接受更好的教育，同时也可以获得更高的职业发展机会。
然而，世界大学排名也存在许多缺陷。首先，排名过程中所***用的指标和权重并非完全科学合理。特别是在世界大学排名方法中考虑科研指标有时会产生异化，高度重视科研成果但轻视教学质量。同时，基于排名指标的数据来源不一，存在数据误差和偏差。
其次，排名指标过于专业化和科技化，很难反映出高校真正的优势和劣势。例如，排名指标中关注国际化程度，但在很多情况下国外大学并非最优选择。
综上所述，世界大学排名的价值是存在的，特别是对于那些追寻国际化发展的大学来说。但是，我们需要看到排名本身的局限性和缺陷，不能仅仅依靠排名来确定学校和专业选项，需要综合考虑学术课程、师资队伍、校园文化、专业需求等多个方面来做出明智决策。
