我认为，小学阶段是培养孩子们的兴趣和发现其特长的重要阶段。这个时候家长们可能比较性急或者说野心勃勃的时期，给小小的孩子们报很多辅导班，望子成龙、望女成凤，其可怜天下父母心是可以理解的。
但是，孩子还是孩子，心智不成熟，耐力不够，此时欲速则不达!如果确实通过平时的兴趣引导过程中，发现孩子们在某一方面的天赋异禀，我们可以很好给予培养，借助良师益友的助力作用，毕竟我们不能埋没人才啊，但是此时家长们千万不要性急，应该明白一个道理，一切需要逐步培养，慢慢来顺其自然、水到渠成啊!
家长你好！感谢你的邀请，很高兴能和你一起交流问题。
为了孩子的全面发展，许多家长为孩子报了各种各样的特长班，关于特长班这个问题，家长有自己不同的看法。
1.家长重视培养孩子的兴趣特长。
由于每个孩子的天赋不同，兴趣爱好不同，家长可以结合孩子的实际情况，有选择的让孩子上一些特长班。
特长班的种类很多，像舞蹈、弹钢琴、跆拳道等等，真可谓百花齐放。根据班级调查显示，有的孩子兴趣比较多，家长就给孩子报了大约2--3个特长班。
2、家长要征求孩子的意见。
“不要让孩子输在起跑线上”，这句话是家长经常说的一句话。在生活中，有的家长看到别人家的孩子上特长班，就怕把自己的孩子落下，不能结合孩子的实际情况， 也给孩子报了相同的特长班。
兴趣是最好的老师，从你的问题中可以看出，孩子不想上特长班了，你可以和孩子好好聊一聊，了解孩子不想上特长班的原因是什么？
如果孩子真的失去了对特长班的兴趣，家长就不要勉强孩子上了，如果把家长的意愿强加到孩子头上，非逼着孩子上特长班，对孩子来说，这是一种学习的压力，孩子不会认真去对待，学习效果可想而知。
尊重孩子的选择是解决问题的关键，希望家长尊重孩子的选择，做好学生的思想工作。
小学阶段报一两样特长班属于正常，报两三样超常，三样以上就不正常了。至于不想坚持，要不要执着，先看两则案例吧：
案例一：国际象棋女子世界冠军侯逸凡生于江苏省兴化县的一个普通家庭。5岁那年，她刚刚学会跳棋，便很快赢遍了周围的小朋友。细心的父母发现了孩子的天赋，让她接触象棋、围棋和国际象棋，在此过程中，慢慢发现小逸凡更倾心于国际象棋，从此，她与国际象棋结下了不解之缘。当时，也有亲朋好友不理解，女孩子学个钢琴、舞蹈、唱歌的多好，何必学棋，会不会影响孩子以后的学习？侯逸凡父母坚持让孩子学习国际象棋，结果水平提高很快，不到一年就取得了江苏省同年龄组的冠军，并在全国浪花杯少儿赛上崭露头角。后来多次获得世界冠军，四次获得国际象棋世界棋后称号。
案例二：梁启超知识渊博、学贯中西，是“中国家庭教育第一人”，他9个子女个个是栋梁之才，7个留过学，3个成为中国科学院院士，他培养孩子注意因材施教，不仅注意激发孩子们学习知识的浓厚兴趣，还十分尊重孩子的意愿。他注意细心观察每个孩子的性格、爱好，对他们的学业选择提出合理化的建议。当年，女儿梁思庄在选择大学专业时曾征求父亲的意见，父亲觉得子女中没人学自然科学，生物学这个专业可以考虑，思庄听从父亲的建议。后来，父亲听说女儿不喜欢学生物学，赶紧写信告诉女儿，父亲的推荐未必合适，可以请哥哥姐姐做参谋重新选择。有了父亲的话，思庄改学了美国著名的哥伦比亚大学的图书馆系，毕业后成为一名著名的图书馆专家。
第一则案例是告诉我们，选择兴趣班一定要选择孩子喜欢的，兴趣是最好的老师，这样便于孩子能发掘他的潜力。第二则案例虽然不是报兴趣班，是选择专业，也是要选择孩子自己喜欢的，这样能让孩子做自己喜欢的事，他会心甘情愿为之付出，将来也能做出成绩。
孩子不想坚持，究竟要不要执着的继续，没有定论，要看具体情况：
情况一：学习某个兴趣班一点兴趣都没有，学了也不见长进，发现孩子没有这方面的天赋，就不要勉为其难。如学器乐，心不在焉，连起码的乐感都没有，怎么学下去。
情况二：学习某个兴趣班已经入了门，到了一定的瓶颈期，技术难以提高，这时，大多数人都会有畏难情绪。孩子学习这门课程有天赋，想打退堂鼓，家长一定要鼓励他坚持、再坚持！过了这段时间，孩子会进入一个新的阶段。以后，还会出现反复，家长继续鼓励。想当年郎朗也是这么走过来的，后来不断坚持，终于成为著名的钢琴***。
所以，我想告诉家长的是：小学阶段兴趣班可以报1~3个班，看哪一样适合孩子的发展，选择一样重点培养，必有成果。
