不会
她曾经学戏曲的，考的中央戏剧学院，而且宋轶并没有在学校里过多的学习文化课，她之前是艺考生，而且只是过了文化分，对英语并不算好，而且她是普通家庭出身，也没有在国外生活过，也不是学霸
会说。
英语八级水平。
宋轶英文名:YiSong
生日:1989年10月31日(中国内地)
身高:168cm体重:45公斤，
星座:天蝎座血型:A型，
出生于湖北省荆门市。
决定孩子学习兴趣和成绩的是老师和家长的教学方式方法，和基因没什么太大的关系，把孩子的学习成绩归因到基因上本身就是推卸责任或不负责任的说法，至少说明对教育教学懂的太少了。
人类基因组***也已经完成了十多年，我们对基因的理解虽然远远不够，但积累的知识也呈指数增长。人们不禁在问，基因决定了肤色、毛发、血型等等，那基因能够决定一切么？基因可以决定学习能力么？
要回答这个问题，我们必须首先来确定学习能力是由哪些因素决定的。学习涉及到智力、记忆、语言等多项过程，每一项都是非常复杂、没有被理解透彻、需要从机制上进行进一步研究的过程。换句话说，我们对这个领域的理解才刚刚起步，并没有有把握的答案。
那基因到底对学习能力有没有影响呢？
当然有影响。学习过程虽然更多地收到社会、环境的影响，基因也发挥着20%左右的决定作用 [1]。我们很容易理解，学习的物质基础是大脑，有一个健康正常的大脑，才能进行学习。无脑、大脑容量过低的话，成不了爱因斯坦~ （请参见原始人类的脑容量）
更重要的是，在尚未研究透彻的这一领域，基因组学研究给我们带来了启发---
例如：5月底一篇Nature文章通过对近3万人的大规模分析，尝试鉴定与受教育年限有相关性的基因位点（***://***.nature***/nature/journal/v533/n7604/full/nature17671.html）。个人认为，这篇文章鉴定的74个基因位点，三百多个候选基因对未来Neuroscience研究领域具有一定的参考性。这些基因大量表达在在神经组织中，尤其是胚胎期的大脑；表达的蛋白质都是神经发育信号通路中的成员。可以猜测，这些蛋白质的多态性，为神经发育、构造大脑结构基础提供了多种不同的选择。
让我们回到开篇的问题，基因可以决定学习能力么？现有的科学知识，离真正回答这个问题还有一定的距离。但我们不妨这样理解--每个人的基因为我们的学习打下了大脑这个物质基础。学习能力体现在运动、音乐、艺术、科学、文学等各个方面，是多维度的，每个人在这个多维度的阶梯中的起始位置都有不同--这是由个体的基因决定的；然而，每个人后来真正达到的位置，却是取决于后天的因素。半途而废的天才不少，并非天才、通过不懈努力取得成就的例子难道不多么？
有研究表明，母亲的智商会遗传给孩子，因为x染色体决定一个人的智力，女性有两条x染色体，所以孩子的智商大部分来自母亲。
如果母亲特别聪明，孩子的智商就不会低，特别是男孩，尤为突出。
但是孩子聪明不聪明，除了先天的因素，还有后天的家庭环境，饮食和教育有关。
家庭环境宽松，父母把大部分注意力都放在孩子身上，从小就注重培养他的学习能力和认知能力，开发大脑，科学育儿，那么这个孩子很大程度上智力要高于同龄的人。
饮食方面，注重荤素搭配，膳食营养均衡，少给或者不给各种不健康的零食，也会影响到孩子的智力。
我们常开玩笑，说这个孩子除了吃啥也不会，父母在饮食上多费些心思，满足孩子生长发育所需要的所有营养，那么他的智力一定会得到很大提高。
受教育水平。现在很多机构有开发右脑的课程，速读速记等等能开发智力的课程，给孩子报一些这样的课程，没有坏处。
小学时期参加奥数班的孩子在上到初中，高中时，做一些理科题，思维要比没参加过这方面训练的孩子要快。当然也不能否认天生智商高的孩子，不用参加这样的培训也可以。
总之，父母的智商的确会影响到下一代，但是最重要的，还是后天因素。
聪明的父母对孩子培养，都有自己的见解。如果您儿子真需要一对一补课，找适合他的老师，不要迷信名师指导，适合才最重要。
