一般不用。
学前教育、语文教育不需要学高数。
学前教育专业是研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支，要求学生学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育的基本能力，培养能在托幼机构从事保教的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
学前教育本科是不需要学数学的，尤其是高数。学前教育主要课程有教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、儿童文学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学。
学前教育没有数学课程，学前教育是普通高等学校本科专业，属于教育学类专业。本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
学前教育的主要课程有，学前教育学、心理学、普通话、现代汉语、教师口语、儿童哲学、儿童文学、学前儿童发展科学、学前儿童卫生学、学前儿童保育学、学前教育史...
该专业主要培养具有高尚的教师职业道德，具有先进的教育理念、扎实的教育学专业知识和较高的理论素养，掌握教学基本功和教学技能，具备一定的科学研究能力，具备较强的教育实际工作能力，能在中小学及其他教育机构和各级教育行政部门等从事教育教学、研究、管理、教育咨询等方面工作的具有终身学习能力的高素质应用型教育人才。
核心课程主要有普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育学原理、课程论、教学论、德育原理、教育管理学、中国教育史、外国教育史、教育科学研究方法等。
师范教育学专业是培养教育工作者的专业，它涵盖了许多相关领域的知识和技能。主要学习内容如下：
1. 教育心理学：研究人类学习、发展和成长的规律，为教育实践提供理论依据。
2. 教育法学：研究教育制度、政策和法律，为教育管理和实践提供法律依据。
3. 教育经济学：研究教育***配置、教育成本效益等问题，为教育决策提供经济学分析的支持。
4. 教育学科与课程：掌握各种学科的基本理论和概念，熟悉各门学科教学的特点和方法，为课程开发和教学提供支持。
5. 教育技术：3解教育技术和信息技术的发展趋势及其在教育中的应用，掌握各类教育软件的使用方法。
6.教育管理与领导：研究教育组织和管理的理论和实践，掌握领导管理的基本方法和技能。
7.教育实践与研究：注重教育实践，培养学生的教育教学能力，特别是培养学生的实践操作和研究能力。
总之，师范教育学专业是一个将理论和实践相结合、注重综合素质培养的专业。它的学科范围广泛，需要学生掌握一定的教育学和人文社会科学基础知识，同时还需要具备扎实的实践操作技能和教育实习经验。
教育学(师范)专业是泛指一类高校，而不是具体指某些专业。具体说，过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业，包括不是从事教师工作的心理，教育学等专业。
师范类专业包括：教育学、中文教育、思想政治教育、数学教育、生物学教育、人文教育、科学教育、文秘教育、物理学教育、化学教育、英语教育、小学教育、学前教育、特殊教育、教育技术学、艺术教育、言语听觉科学、汉语言文学教育、现代信息技术教育、现代教育技术。
应用电子技术教育、地理学教育、政治与法律教育、美术教育、政治法律教育、科学教育、物理与教育技术学、小学师资教育、历史学教育、生物教育、历史教育、初等教育、综合文科、综合理科教育、市场营销教育、教育英语等专业。
